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关键阅读文章

习近平总书记强调,要在学生中发扬劳动精神,正确引导学生尊崇劳动、重视劳动,明白劳动最无上光荣、劳动最高尚、劳动最杰出、劳动最漂亮的大道理,长大以后可以不辞辛劳劳动、诚信劳动、创造力劳动。

近一段时间,全国各地文化教育行政机关和大中小学积极主动提升院校课程内容,丰富多彩劳动方式,塑造学生塑造恰当劳动意识、提高劳动工作能力、培养劳动精神、产生优良劳动习惯性。

10月末,下午。太阳越过繁茂的落叶,微风徐徐对着一群繁忙的小孩。

葡萄藤下,一节劳动课已经北京密云区巨各庄镇实验学校“红提游乐园”举办。

六年级的田歆妮和学生们在教师具体指导下给红提上肥、浇灌。拿出直尺激光测距,挥舞铁锹铲土,伸出水槽浇灌,不一会儿,衣服裤子沾了水,鞋上拥有泥。

“坑的深层、上肥的量必须掌握好,用铁锹也是有方法!”谈起种葡萄,田歆妮侃侃而谈。巨各庄镇管理中心小学校长孙翠说破,期待让学生们根据劳动教育,感受劳动的使用价值,学习培训劳动精神。

记者采访中掌握到,自2020年三月,党中央、国务院办公厅下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(下面通称《意见》)至今,全国各地各院校有目地、有方案地机构学生报名参加生活起居劳动、生产制造劳动和服务型劳动,让学生动手能力实践活动、负荷率出汗,接纳锻练、磨练信念,塑造学生恰当劳动价值观念和优良劳动质量。

教哪些,如何教?

开设劳动教育必修课

2020年七月,国家教育部下发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(下面通称《指导纲要》),明确提出在大中小学开设劳动教育必修课。在其中,中小学校劳动教育课均值每星期不少于1学时。课程内容怎样开、怎样提高实际效果,磨练着全国各地各院校的老师们。

浙江省杭州富阳区富春第七中小学的劳动课,设在了院校的“欢乐农场”。不久前,立秋季节,小学生们刨开土壤,获得一串串地瓜;拨出来枝干,获得一把花生仁。三年级4班的胡宸语写出手记:“寒露过立秋,农活忙竞相……”

它是富春七小劳动教育课程设置的一部分。校领导章振乐说,二零零九年,院校数据调查报告,91%的学生欠缺农作劳动感受。从创立“欢乐农场”下手,现如今富春七小已搭建起包含农活辛勤劳动、艺术创意劳动、幸福生活劳动三大版块的劳动课程内容群,完成劳动教育课程内容化。

《意见》明确提出,要坚持不懈因时制宜,依据各地区和院校具体,采用多种多样方法进行劳动教育。新闻记者掌握到,许多院校在校园内沒有大面积农作场所的状况下,勤于思考、精心策划,勤奋让劳动教育课程内容绘声绘色。

10月,开学第一周,上海闵行浦江第一小学三年级学生的劳动课上,学习培训的是梳理储物盒。“小小的储物盒,功效十分大”,根据童谣导进后,教师解读方式关键点,如归类、从大到小、从下往上梳理,还举办了梳理赛事。那样的课程内容,每星期都是有一节。“我们在劳动教育实践活动中开展了拓展课基本建设的探寻,融进了DIY写作、投资理财等与当代日常生活息息相关的內容。”浦江第一小学校长张蕊说。

在北京上地实验中学,学生们在劳动技术课上学习培训木匠、电子信息技术等。“对每一届新学生,大家都是会做前测,掌握学生们学过哪些、想学习什么。”劳动技术性老师韩会娟详细介绍,先前,课上也教过传统工艺、栽种等,依据调查报告和院校具体,近些年以木匠、电子信息技术为主导,学生能在学习中手脑并且用、掌握前沿科技。

对于高等院校,《意见》专业明确提出,一般高等院校要确立劳动教育关键借助课程内容,大学本科环节不少于32课时。

我国劳动关联学校设立了32课时的通识必修课程,还设立《大国工匠面对面》通识专业课。“根据思想政治劳育、技术专业劳育、实践活动劳育、课程内容劳育、学术研究劳育,产生系统软件的高等院校劳动教育执行管理体系。”我国劳动关联学校领导班子刘向兵说。

上海财大要求劳动教育为本科毕业生必修课,学生在学校期内需进行不少于34课时的攻读每日任务,并设定“劳动教育云商场”,供学生独立挑选实践活动课程内容。“大家探寻‘九零后’‘零零后’钟爱的方法,提升文化教育实际效果。”上海财大领导班子许涛详细介绍。

讲解

劳动教育是能教的。在內容设计方案上,教基本原理、标准、程序流程、方法、常见问题等;在教学方法上,选择形式多样、强化措施的方法,如手工制做、项目设计、计划方案讨论、成果展、楷模示范性等;要与有关课程、专题党课、活动,尤其是与品德教育、实践活动特色课程结合渗入,还能够邀约本地劳动榜样、工匠、非遗传承人、自主创新发明者等作培训讲座和研讨交流。

——中国高等教育科学院课程内容课堂教学研究室优点郝志军

课余学校外,怎样实践活动?

丰富多彩劳动感受,提升劳动工作能力

10月初的上海市,气温依然酷热。上海财大激励新生儿独立报到,从新学期开学就感受自身的事儿自己做。新生儿梁霄逸说:“自身搬行李箱、整理寝室,尽管感觉好累,但很有满足感,觉得一下子长大以后!”

这个夏天,江西寻乌县南桥镇南龙村迈入江西省理工学院机电学院的学生们。学生万银学着耙地、收水稻、晒水稻。他说道:“下床参加到具体的田里辛勤劳动,比想像中也要艰辛,农户的劳动精神非常值得大家学习培训!”

每星期一下午,北京上地实验中学学生方韵雅都和朋友们一起清扫,抢着擦黑板、墩地、清除墙壁、梳理环境卫生角。“碰到难清理的地区,大家还网上查小窍门,用上各种各样‘武器’。”

…………

它是近期一段时间,大中小学进行课余学校外劳动实践的真实写照。依照《指导纲要》规定,中小学校每星期课余活动和日常生活中劳动時间,小学一至二年级不少于2钟头,别的班级不少于3钟头;高职院校和一般高等院校要确立日常生活的劳动事宜和時间,列入学生平时管理方面。

扫洒中间,感受劳动精神。许多院校还融合进行新时期校园内爱国卫生健身运动,提升生活起居劳动教育。

“今天一年一度的劳动实践全国技能大赛,大家挥笔拖布呈现青春年少风彩……”10月,伴着一首说唱音乐,山东商业岗位技术学校劳动实践管理中心举办的“疫防我优先,劳动最无上光荣”校园内劳动实践全国技能大赛起动。清理、消毒杀菌,参赛选手们猛烈争夺。“期待学生们从清洁卫生、保持干净自然环境等劳动实践学起,把团结互助、服务项目别人、自助式互帮互助等核心理念变为平时的行为规范。”劳动实践管理中心责任人李勇道说。

《意见》强调,家中要充分发挥在劳动教育中的基本功效。疫情防控期内,家居劳动变成劳动教育的关键媒介。

在浙江温州市瓯海区丽岙侨民中小学,院校杜丽君实践活动名师工作室组员开发设计了“开心小当家”系列产品微型课,包含“洗好褥子贴心盖”“家俱消毒杀菌安心用”等。上海闵行浦江第一中小学重视“家、校、社三位一体”劳动教育,疫情防控期内,读一年级的黄品源学会了洗碗。“自打报名参加家务活劳动,小孩的自觉性提升了,渐渐地发展为有责任感的小小男子汉了。”黄品源的父母说。

为了更好地能够更好地开展纪录点评,富春七小还开发设计了网上点评服务平台,学生、父母根据文图、视頻等纪录打卡签到,老师们开展流程管理和及时点评。“大家奖赏学生‘劳动币’,兑换学习用具,以更强鼓励学生的劳动主动性。”校领导章振乐说。

讲解

劳动教育主题鲜明、场所诸多、方法多元化,必须院校、家中、社会发展、政府部门等多方紧密联系、多种渠道执行。据南师大劳动教育研究组今年对全国各地3390位父母的调研,小学生一、二年级周一至周五均值家务活劳动時间约为17.33分鐘,三至六年级约为17.49分鐘。院校要正确引导、鼓励家中参加劳动教育,正确引导父母更改意识,对父母搞好具体指导。父母要搞好示范引领,由浅入深、因时制宜进行劳动教育。

——南师大教育科学学院教授顾建党

支撑点确保工作能力怎样提高?

总体提升大中小学劳动教育品质和水准

课程内容不仅要开起來,也要开的好,火爆、有实际效果,这就必须多渠道拓展实践活动场地,考虑各个各种院校多元化劳动实践要求。新闻记者掌握到,因此,现有一些院校和实践活动场地做为先驱者,进行胆大探寻。

辽宁省大连经济技术开发区第十实验学校发展劳动实践场地,进行职业体验主题活动。“大家一开始认为会出现艰难,联系后发觉,许多企业也在找寻社会化服务的机遇,很热烈欢迎我们去,一拍即合!”副校韩永箫说,截止2020年七月,现有9100多人次参加感受主题活动,感受企业175家,感受岗位类别30多种,包含园林景观农业、工程建筑生产制造、物流仓储、手机软件信息内容等。

北京完工4个劳动教育示范性产业基地,每一年可以进行三万人数历时1周的集中化学工学农主题活动。“在大家产业基地,学生们能够 体会无人飞机喷洒农药、自动驾驶大拖拉机、现代农业等特色课,掌握现代化农业。”我国农机化科学院北京市农机车试验站网站站长杨瑞理论,“见到小朋友们脸部开心的笑、父母们的关注,大家感觉进行劳动教育,很值!”

为破译劳动教育职业老师欠缺的实际难题,全国各地提升教师队伍基本建设。北京打造出了一支有较强技术专业水准的中小学校劳动教育师资队伍,完善教科研、科研院所,现阶段全省劳动教育专职老师约有1900名。上海聚焦点加强劳动教育系统化素质,从经费预算、课时、技术职称到优秀教师鉴定都是有规章制度分配,提高老师系统化水准。

一分耕耘,一分收获。谈起劳动教育的成果,学生、教师、父母都感触颇深。

“葡萄庄园里有大家的汗液,我觉得劳动很引以为豪,很无上光荣!”它是巨各庄镇实验学校的学生们的感受。“之前,孩子们丢三落四、物品乱七八糟。一学期劳动课出来,整理书包速度更快了,写字台干净整洁了。”它是浦江第一小学老师左银霞的体会。“小孩学习劳动后更学会感恩了,大家既高兴又打动!”它是富春七小学生娄博闻的母亲的感叹。

紧紧围绕进一步提高劳动教育的执行实际效果,总体提升大中小学劳动教育品质和水准,也是有许多权威专家提意见:应遵照教育规律,合乎学生年纪特性,以精力劳动为主导,留意手脑并且用、安全性适当,加强实践活动感受,让学生亲身经历劳动全过程;应融入智能科技和产业链转型,对于劳动形态,重视新起技术性支撑点和社会化服务新转变;应坚持不懈因时制宜,依据各地区和院校具体,融合本地在当然、经济发展、文化艺术等层面标准,充足发掘领域公司、高职院校等可运用資源,宜工则工、宜农则农,采用多种多样方法进行劳动教育,防止“一刀切”……

“下一步,国家教育部还将增加对全国各地、高等院校的具体指导幅度,根据适用相关高等院校、技术专业组织创建劳动教育行业分析报告规章制度,创建劳动教育资料库等,促进大中小学劳动教育获得重大进展。”国家教育部有关责任人详细介绍。

讲解

院校应依据我国有关要求,融合本地和该校具体情况,对劳动教育开展总体设计方案、系统软件整体规划,产生劳动教育整体实施意见,并科学研究制订院校学年度或学年劳动教育方案。现阶段,一些社会力量参加劳动教育的主动性很高,能够 提升与社会力量协作,为劳动实践产业基地的打造出发挥特长。另外,劳动教育有较强的专业能力。高等院校要提升劳动教育师资力量塑造,有标准的学校设立劳动教育有关技术专业。有关部门要确立师资力量塑造、师资力量配备的规范和规定。提升对教师的塑造,机构有关学习培训。

——我国劳动关联学校劳动教育管理中心办公室主任曲霞

图文解说:

图①:湖南嘉禾县塘城镇高甫村,学生们在学习培训栽种专业知识。

黄春涛摄(老百姓视觉效果)

图②:江苏省无锡市青少年儿童文化活动中心,无锡市同济中学八年级学生在学习培训金工。

史  康摄(影像中国)

图③:江西上高县上甘山实验学校的学生们校园内大农场展现自身的劳动成效。

陈旗海摄(影像中国)

图④:北京密云区巨各庄镇实验学校学生在葡萄庄园劳动。

张  宝摄(老百姓视觉效果)

排版设计:李玉梅曼

《 人民日报 》( 今年10月11日 05 版)

编写: 宝厷2020
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△开班式正式开始前的主席台(总服务台记者王威拍攝)

在10月10日的“开学第一课”上,主席详尽列举了党员干部尤其是年轻干部必须提升的七种能力:政冶能力、调查分析能力、决策能力、改革创新行动能力、应急处突能力、基层组织建设能力、真抓实干能力。

俗话说得好,软肩部挑不起硬重担。从八项本领,到七种能力,全是硬杆杠。仅有本领手中、整体实力简直无敌,才可以摆脱能力不够、本领焦虑,才可以真实完成想做事、能做事、干成功。

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